金融与数学学院教学质量保障体系建设实施方案
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）的有关要求，根据《皖西学院关于进一步完善教学质量保障体系的实施意见》（院发[2012]72号）等有关文件精神，为了切实提高我院师生员工的质量责任意识，健全本科教学质量保障体系，加强本科教学质量保障，保证和不断提高人才培养能力和质量，现就加强学院本科教学质量保障工作提出如下实施方案。
一、质量保障体系建设的指导思想与基本原则
（一）指导思想
坚持立德树人，坚持贯彻落实学校办学定位与人才培养总目标，以提高人才培养质量为中心，加强大学质量文化建设，完善质量评价保障体系，强化高校质量保障主体意识，强化质量督导评估，发挥专家组织和社会机构在质量评价中的作用，全面提升教学质量和人才培养质量，为实现地方应用型高水平大学建设奠定质量基础。
（二）基本原则
1. 坚持以促进学生的全面发展为根本目的。把满足学生的质量需求作为提高教学质量的出发点和落脚点，增强学生的获得感，持续提高教学、管理与服务育人的质量水平。
2. 坚持全面质量管理原则。牢固树立质量强校的意识，立足现代全面质量管理理念，坚持全员参与对影响教学质量的全要素、全过程管理，形成各级组织机构重视质量、追求质量、崇尚质量、人人关心质量的良好氛围。
3. 坚持以学院为质量提升主体。加强全面质量管理，推广应用先进质量管理方法，提高全员全过程全方位质量控制水平。打造质量标杆学院与专业，推动学校质量管理水平和核心竞争力提高。
4. 坚持以改革创新为根本推动力。遵循人才成长和教育教学规律，将教学改革贯穿于人才培养的全过程，培养广大教职员工进行教学改革与研究的行动自觉。积极推进人才培养模式、教学模式和教学管理模式改革，提升人才培养质量和办学水平。
5. 坚持全员性原则。教学工作是学院的中心工作，教学质量离不开全体师生员工的共同努力，人人都是质量监控与保障系统中的一分子，其中学生是主体，教师是主导，二级学院、教研室是基础，职能部门是核心，院领导是保证。
6. 坚持全程性原则。教学质量主要是在教学实施过程中形成的，质量监控与保障系统应能对教学的全过程进行监控。做到事先监控准备过程， 事中监控实施过程，事后监控整改过程。
7. 坚持系统性原则。教学质量涉及教师、学生、教学设施等多方面，同时与学院办学定位、培养目标和管理等有关，是一个系统共同作用的结果。由学院、职能部门、二级学院、教研室和学生班级等构成一个多层次、纵横交叉的网络，是一个完整的教学管理系统。
二、质量保障体系建设的目标与任务
1. 目标思想
深入贯彻落实人才培养的中心地位，强化竞争意识与质量意识，深化教学与管理工作改革，加强对人才培养的全面质量管理，健全本科教学质量保障的长效机制，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，不断提高人才培养质量。
教学目标系统
主要包括人才培养目标的确定和培养方案的制定和实施。学院按照学校的培养目标定位，组织院内老师及校外专家拟订培养方案，经学院教学工作委员会审查后报学校审批后实施。实施的内容有：执行学年教学计划；选聘合格的教师承担教学任务；合理进行课程调度与管理；专业人才培养目标要求在人才培养方案中明确体现，课程（理论、实践）质量目标要求在课程标准中明确体现，保障教学秩序和提高教学质量。
总的质量目标
录取新生平均报到率≥ 95%；毕业生当年年底平均就业率≥ 95%；用人单位对毕业生综合评价的称职率≥ 90%。
主要任务
建立健全本科教学质量标准体系，完善质量保障工作组织结构并明确职责，明晰各项质量保障工作流程，加强师资和投入保障，加强制度建设，深化教学改革，加强人才培养过程管理，优化体系运行机制，提高教育教学质量与教学管理质量。
三、质量保障体系建设的主要措施
1. 强化质量意识。牢固树立本科教学质量是学校生命线的质量意识，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教学建设的优先地位，与时俱进更新教育教学理念，把思想统一到保证和提高本科教学质量上来。
2. 准确定位人才培养目标。以先进的人才培养理念为指导，准确定位人才培养总目标，明确人才服务面向。科学、合理地确立符合学校办学定位，充分体现国家、社会及学生要求与期望的专业人才培养目标。
3. 建立健全本科教学质量标准。根据专业人才培养目标、国家标准和相关行业标准等要求，建立健全各本科专业人才培养质量标准，明确各专业学生在思想品德、知识学习、能力素养等方面应达到的基本要求。建立健全教学环节质量标准，实现教学过程的标准全覆盖。逐步建立和完善教学管理与服务主要环节和关键岗位工作的质量标准。
4. 完善本科教学质量保障组织结构与职责。完善质量保障的领导机构、管理机构、执行机构和监督机构，明确各组织机构的质量职责。
5. 明晰本科教学质量保障工作流程。各级质量保障组织机构应根据职责范围和工作任务，制定明确的质量保障工作流程，明确相关工作程序，制定流程图，使质量保证工作得以持续、闭环运转。
6. 加强师资队伍保障。落实师资队伍建设发展规划及年度计划，实施师资队伍建设“八项工程”，落实各类人才引进培养政策，加强教师尤其是中青年教师能力培养与提升，优化师资队伍规模与结构，逐步建成一支数量充足、结构合理、符合应用型人才培养需要的教师队伍。
7. 加强经费投入保障。坚持教学建设的优先地位，完善教学经费管理制度，优先保障教学建设所需经费，建立健全保障教学经费投入以及稳步增长的长效机制，确保日常教学运行经费、教学改革与建设、专业建设、课程建设、实验教学平台建设等经费的投入，满足教学工作需要。
8. 加强学习条件保障。以学生需求为服务宗旨，加强图书馆、课堂教学、实习实训、体育设施等教学条件建设，为学生提供恰当并充足的学习资源，逐步建成全方位的学生学习支持系统。
9. 加强教学改革与建设。创新人才培养模式，完善学分制、主辅修制和双学位制，完善学生学习指导与服务体系，深化课程教学改革，强化实践教学，加强学生创新创业能力培养。以一流示范专业建设为抓手，引领推动专业建设水平更上一台阶。以优质课程建设为抓手，推进课程建设及教学信息化建设。
10. 加强制度建设。加强制度整体设计，建立健全涵盖课堂教学、实践教学和第二课堂等人才培养全过程、全要素的教学管理规章制度体系，进一步完善、落实常规教学检查、督导、听课、评教评学和自我评估等制度，加强制度的执行、监督与管理，切实抓好人才培养各环节的教学管理与质量监控。 
皖西学院金融与数学学院
2019年12月16日